Onze kaarten (rood, geel, groen) en nota's (blauw)

28 juni 2022

Rode kaart voor het College voor Toetsing en Examens (CvTE)

Centrale eindexamens zijn belangrijk. Ze zorgen voor landelijke ijking van niveaus, samenhang in het curriculum en hebben een belangrijk civiel effect: kwalificatie voor het vervolgonderwijs. Het CvTE is namens de minister de regisseur van het gehele examenproces van het voortgezet onderwijs. Helaas is er al geruime tijd veel kritiek op zowel de eindexamens als de bijbehorende correctievoorschriften. Het CvTE heeft vanaf het begin van haar bestaan te weinig gedaan om de gesignaleerde problemen grondig aan te pakken, waardoor scholen en leraren al meer dan twintig jaar met de gebakken peren zitten.

3 juni 2022

Een ongevraagd advies voor minister Wiersma om de basis op orde te brengen

Er is de afgelopen maanden van alles aan het bewegen in het onderwijs, grotendeels dankzij uw verfrissend ministerschap. Het RED-Team Onderwijs wil uw ambities ondersteunen met dit ongevraagde advies en is gaarne bereid om als klankbord te dienen voor uw gedachtenvorming.

9 mei 2022

Rode kaart voor LiFo-systeem van Malmberg, Noordhoff en ThiemeMeulenhoff

De drie grootste educatieve uitgevers hebben een abonnementssysteem ontwikkeld dat ogenschijnlijk aantrekkelijk is voor scholen. Ogenschijnlijk omdat dit systeem in veel gevallen duurder uitpakt dan gedacht en enkele grote nadelen heeft: het is niet duurzaam, beknot de vrijheid van secties bij de keuze van leermiddelen en leidt tot monopolisering en dus verschraling van de vrije leermiddelenmarkt. Het RED-team Onderwijs geeft deze uitgevers een Rode Kaart omdat het LiFo- systeem de keuzevrijheid van docenten inperkt en de vrije leermiddelenmarkt bedreigt.

21 april 2022

Groene kaart voor de nota ‘Curriculum funderend onderwijs’

De debacles van de Basisvorming en Tweede Fase eindigden in een vernietigend parlementair onderzoek door de Commissie Dijsselbloem (2008): Dit mag nooit meer op deze manier gebeuren, was hun eindconclusie. In 2014 begon het echter weer te jeuken bij de beleidsmakers en werd besloten tot een totale curriculumhervorming voor het funderend onderwijs: Platform Onderwijs2032. Het eindrapport (2016) van deze commissie ontving weinig lof en veel kritiek. Weer twee jaar later herrees Onderwijs2032 onder de naam Curriculum.nu. In 2019 bracht deze commissie hun eindadvies uit en weer waren de kritieken niet mals. Waar de toenmalige minister Slob niet ingreep en het project liet voortsukkelen, deed zijn opvolger Wiersma dat wel: ‘Curriculum.nu is echt voltooid verleden tijd’ belooft hij in zijn nota ‘Curriculum funderend onderwijs’. Voor dit moedige besluit geven wij deze kersverse minister een Groene kaart.

24 maart 2022

Rode kaart voor de besluitvorming over de curriculumherziening

Na het echec van Onderwijs2032 en de kritiek op de ‘bouwstenen’ van Curriculum.nu werd op verzoek van de Tweede Kamer in 2020 een wetenschappelijke Curriculumcommissie ingesteld. Deze commissie heeft intussen vier adviezen gepubliceerd waarover de Kamercommissie middels een technische briefing in december is geïnformeerd. Hoewel de behandeling van deze adviezen door de Kamercommissie OCW pas op 6 april aanstaande zal plaatsvinden, zijn door de minister al in oktober 2021 vergaande opdrachten verleend aan de SLO. Opnieuw is er bij de overheid een trein gestart zonder dat er een democratisch besluit is genomen over de route en bestemming.

24 maart 2022

(Diep)rode kaart voor nieuwe onderwijsnota van de VO-raad

In ‘De maatschappelijke waarde van onderwijs. 13 Beloftes aan leerlingen en ouders – en wat we doen om die beloftes waar te maken.’ presenteert de VO-raad zijn visie op de toekomst van ‘ons’ onderwijs. Deze visie volgt de inhoud van een eerder pamflet van een groot aantal onderwijsorganisaties, getiteld ‘De Toekomst van ons onderwijs’. Beide notities hebben de pretentie van een ‘state of the union’. De suggestie wordt daarmee gewekt dat de VO-raad hier namens de overheid en het voortgezet onderwijs spreekt. Dat is beslist niet het geval. De VO-raad als belangenorganisatie van schoolbesturen gaat hiermee zijn boekje ver te buiten en krijgt daarom opnieuw een rode kaart.

16 januari 2022

Rode kaart voor de mogelijke invoering van het Maatwerkdiploma in het coalitieakkoord

Een belangrijk programmapunt in het coalitieakkoord is het terugdringen van de kansenongelijkheid in het onderwijs. Tot onze verbazing wordt hiervoor onder meer het Maatwerkdiploma weer van stal gehaald. Deze gepersonaliseerde vorm van examinering is een wens van de VO-raad. Kort na de presentatie in 2015 werd dit voorstel door de Onderwijsraad naar de prullenmand verwezen, omdat het Maatwerkdiploma, in tegenstelling tot het Centraal Examen, de kansenongelijkheid juist bevordert. Een andere reden om dit voornemen uit het coalitieakkoord een Rode Kaart te geven is dat het Maatwerkdiploma de kwaadaardige booster is van twee verkeerde ideeën: ver doorgevoerd gepersonaliseerd leren en het opheffen van het centrale examen als gestandaardiseerde afsluitende toetsing in het vo.

17 december 2021

Rode kaart voor de VO-raad

De leden van de VO-raad hebben Henk Hagoort benoemd tot hun voorzitter. Opnieuw een bestuurder die is toegesneden op het profiel van een Haagse lobbyist die op grote afstand staat van de praktijk in het voortgezet onderwijs. Na de vrijwel totale vervreemding tussen de vorige voorzitter Paul Rosenmöller en de mensen die voor de klas staan, lijkt deze benoeming opnieuw vooral in dienst te staan van de belangen van de onderwijsbestuurders en niet in die van de leraren. Wij missen al jaren de verbinding van onderwijsbestuurders met de onderwijspraktijk en zien hiervan de rampzalige gevolgen voor de aantrekkelijkheid en kwaliteit van het onderwijs. Daarom trekt het RED-Team Red het Onderwijs de rode kaart voor deze benoeming.

22 oktober 2021

Groene kaart voor vasthoudendheid PO in actie en de Tweede Kamer

Onder aanvoering van PO in actie voerden leraren en schoolleiders jarenlang actie om onder meer de salariskloof tussen het primair en voortgezet onderwijs te dichten. De minister van onderwijs erkende het probleem, maar hield steeds de boot af. Tijdens de Algemene Politieke Beschouwingen voerde het parlement de druk op waarna de inmiddels demissionaire minister Slob besloot om structureel 500 miljoen uit te trekken voor de salarisverbetering van docenten en schoolleiders in het basis- en speciaal onderwijs. Deze erkenning zal helpen de status en aantrekkelijkheid van het leraarschap in het basisonderwijs te verhogen.

19 oktober 2021

Rode kaart voor CAO 2021 Voortgezet Onderwijs

Het resultaat van de CAO-onderhandelingen 2021 voor het Voortgezet Onderwijs is bijzonder teleurstellend. De lonen stijgen met 1.8% - wat neerkomt op de nullijn of minder aangezien de gemiddelde inflatie van 1.68% waarschijnlijk hoger uit zal vallen. In een tijd met rampzalige lerarentekorten, ongunstige arbeidsomstandigheden en de afnemende instroom van nieuwe leraren vinden wij dit een verontrustend en onverstandig signaal van de onderwijsbestuurders.