Onze kaarten (rood, geel, groen) en nota's (blauw)

24 maart 2022

Rode kaart voor de besluitvorming over de curriculumherziening

Na het echec van Onderwijs2032 en de kritiek op de ‘bouwstenen’ van Curriculum.nu werd op verzoek van de Tweede Kamer in 2020 een wetenschappelijke Curriculumcommissie ingesteld. Deze commissie heeft intussen vier adviezen gepubliceerd waarover de Kamercommissie middels een technische briefing in december is geïnformeerd. Hoewel de behandeling van deze adviezen door de Kamercommissie OCW pas op 6 april aanstaande zal plaatsvinden, zijn door de minister al in oktober 2021 vergaande opdrachten verleend aan de SLO. Opnieuw is er bij de overheid een trein gestart zonder dat er een democratisch besluit is genomen over de route en bestemming.

24 maart 2022

(Diep)rode kaart voor nieuwe onderwijsnota van de VO-raad

In ‘De maatschappelijke waarde van onderwijs. 13 Beloftes aan leerlingen en ouders – en wat we doen om die beloftes waar te maken.’ presenteert de VO-raad zijn visie op de toekomst van ‘ons’ onderwijs. Deze visie volgt de inhoud van een eerder pamflet van een groot aantal onderwijsorganisaties, getiteld ‘De Toekomst van ons onderwijs’. Beide notities hebben de pretentie van een ‘state of the union’. De suggestie wordt daarmee gewekt dat de VO-raad hier namens de overheid en het voortgezet onderwijs spreekt. Dat is beslist niet het geval. De VO-raad als belangenorganisatie van schoolbesturen gaat hiermee zijn boekje ver te buiten en krijgt daarom opnieuw een rode kaart.

16 januari 2022

Rode kaart voor de mogelijke invoering van het Maatwerkdiploma in het coalitieakkoord

Een belangrijk programmapunt in het coalitieakkoord is het terugdringen van de kansenongelijkheid in het onderwijs. Tot onze verbazing wordt hiervoor onder meer het Maatwerkdiploma weer van stal gehaald. Deze gepersonaliseerde vorm van examinering is een wens van de VO-raad. Kort na de presentatie in 2015 werd dit voorstel door de Onderwijsraad naar de prullenmand verwezen, omdat het Maatwerkdiploma, in tegenstelling tot het Centraal Examen, de kansenongelijkheid juist bevordert. Een andere reden om dit voornemen uit het coalitieakkoord een Rode Kaart te geven is dat het Maatwerkdiploma de kwaadaardige booster is van twee verkeerde ideeën: ver doorgevoerd gepersonaliseerd leren en het opheffen van het centrale examen als gestandaardiseerde afsluitende toetsing in het vo.

17 december 2021

Rode kaart voor de VO-raad

De leden van de VO-raad hebben Henk Hagoort benoemd tot hun voorzitter. Opnieuw een bestuurder die is toegesneden op het profiel van een Haagse lobbyist die op grote afstand staat van de praktijk in het voortgezet onderwijs. Na de vrijwel totale vervreemding tussen de vorige voorzitter Paul Rosenmöller en de mensen die voor de klas staan, lijkt deze benoeming opnieuw vooral in dienst te staan van de belangen van de onderwijsbestuurders en niet in die van de leraren. Wij missen al jaren de verbinding van onderwijsbestuurders met de onderwijspraktijk en zien hiervan de rampzalige gevolgen voor de aantrekkelijkheid en kwaliteit van het onderwijs. Daarom trekt het RED-Team Red het Onderwijs de rode kaart voor deze benoeming.

22 oktober 2021

Groene kaart voor vasthoudendheid PO in actie en de Tweede Kamer

Onder aanvoering van PO in actie voerden leraren en schoolleiders jarenlang actie om onder meer de salariskloof tussen het primair en voortgezet onderwijs te dichten. De minister van onderwijs erkende het probleem, maar hield steeds de boot af. Tijdens de Algemene Politieke Beschouwingen voerde het parlement de druk op waarna de inmiddels demissionaire minister Slob besloot om structureel 500 miljoen uit te trekken voor de salarisverbetering van docenten en schoolleiders in het basis- en speciaal onderwijs. Deze erkenning zal helpen de status en aantrekkelijkheid van het leraarschap in het basisonderwijs te verhogen.

19 oktober 2021

Rode kaart voor CAO 2021 Voortgezet Onderwijs

Het resultaat van de CAO-onderhandelingen 2021 voor het Voortgezet Onderwijs is bijzonder teleurstellend. De lonen stijgen met 1.8% - wat neerkomt op de nullijn of minder aangezien de gemiddelde inflatie van 1.68% waarschijnlijk hoger uit zal vallen. In een tijd met rampzalige lerarentekorten, ongunstige arbeidsomstandigheden en de afnemende instroom van nieuwe leraren vinden wij dit een verontrustend en onverstandig signaal van de onderwijsbestuurders.

5 juli 2021

Rode kaart voor geblunder met de lerarenbeurs

Op 1 juli van 2021 horen 1200 leraren dat de door hen aangevraagde lerarenbeurs niet wordt toegekend. Dit gebeurde eerder in 2020, toen kregen 2400 leraren eenzelfde afwijzing. Twee jaar achter elkaar blunderen met de budgetten voor de lerarenbeurs die is bedoeld om leraren sterker te maken, verdient zowel inhoudelijk als procedureel een rode kaart.

9 juni 2021

Rode kaart voor het rapport ‘Later selecteren, beter differentiëren’ van de Onderwijsraad

Als maatregel tegen de kansenongelijkheid in het onderwijs adviseert de Onderwijsraad de regering om het stelsel te wijzigen en een driejarige brugperiode in te voeren. Het rapport voldoet aan vrijwel geen van de gestelde voorwaarden voor het doorvoeren van stelselherzieningen van de Commissie Dijsselbloem en krijgt daarom een rode kaart. Bovendien zijn er grote twijfels over de haalbaarheid en de effecten op kansengelijkheid.

1 juni 2021

Rode kaart voor de besluitvorming over de volledige openstelling van het Voortgezet Onderwijs per 31 mei 2021

Het onderwijs heeft vanaf de uitbraak van Corona voor hete vuren gestaan. Er is een groot beroep gedaan op de inzet, flexibiliteit en het uithoudingsvermogen van leraren en ook van schoolleidingen, roosteraars en andere medewerkers. Zij werden echter niet betrokken bij het besluit van de VO-Raad en de minister om de scholen kort voor de zomer weer volledig open te stellen. Daarom een rode kaart voor de minister en de VO-Raad voor de veronachtzaming van de belangen van de mensen om wie het in het onderwijs draait: de leraar.

11 mei 2021

Gele kaart voor inspectierapport ‘De Staat van het Onderwijs’

Werden in de afgelopen jaren door de inspectie al kritische noten gekraakt, dit jaar leidt de analyse van de staat van ons onderwijs tot een dringende oproep tot renovatie van het funderende onderwijs. Dat verdient een groene kaart. Helaas, doet de inspectie tegelijkertijd vrijwel geen concrete aanbevelingen en ontbreekt het aan zelfreflectie van de rol van de inspectie en de overheid bij de toename van kansenongelijkheid en de achteruitgang van basisvaardigheden. Daarom geven wij een gele kaart.